Projektideen für Kinder von 1 bis 4: Sonne

Sonne bedeutet Leben. Sie bestimmt unseren Rhythmus von Tag und Nacht und die Jahreszeiten. Ohne sie wäre die Erde dunkel. Sie tut dem Körper gut und lässt die Seele aufatmen. Als "Sonnenschein" bezeichnen wir Menschen, deren Lebendigkeit und Offenheit uns berührt. Schon die Kleinsten verstehen: Die Sonne steht für Freude, Leben und Vertrauen. Mit dem neuen Buch von Ingrid Gnetter haben ErzieherInnen und Tageseltern einen Fundus an ganzheitlichen Projektideen immer griffbereit: neue Lieder und Verse, Spiele, Gestaltungsideen und Planungshinweise. Information zur Reihe: # Projekte schon mit kleinen Kindern? Geht das überhaupt? Können die Kleinen denn schon bei der Sache bleiben? - Das können sie, vorausgesetzt, man beachtet drei Grundregeln: # Das Thema muss für die Kleinen verlockend sein. # Die Kinder müssen in ihrem eigenen Tempo lernen dürfen, dazu gehören ganzheitliche Erfahrungen, Wiederholungen und Umwege. # Kinder lernen am besten durch Ausprobieren, Selber-Machen und Nochmal-Tun. Die erfahrene Krippenpädagogin und erfolgreiche Praxisbuchautorin Ingrid Gnettner stellt in dieser neuen Reihe Projektideen vor, die Kinder von 1 bis 4 Jahren spannend finden und die ihrer Art zu lernen entsprechen.

Sonne bedeutet Leben. Sie bestimmt unseren Rhythmus von Tag und Nacht und die Jahreszeiten. Ohne sie wäre die Erde dunkel. Sie tut dem Körper gut und lässt die Seele aufatmen. Als "Sonnenschein" bezeichnen wir Menschen, deren Lebendigkeit und Offenheit uns berührt. Schon die Kleinsten verstehen: Die Sonne steht für Freude, Leben und Vertrauen. Mit dem neuen Buch von Ingrid Gnetter haben ErzieherInnen und Tageseltern einen Fundus an ganzheitlichen Projektideen immer griffbereit: neue Lieder und Verse, Spiele, Gestaltungsideen und Planungshinweise.Information zur Reihe:Projekte schon mit kleinen Kindern? Geht das überhaupt? Können die Kleinen denn schon bei der Sache bleiben? - Das können sie, vorausgesetzt, man beachtet drei Grundregeln:
- Das Thema muss für die Kleinen verlockend sein.
- Die Kinder müssen in ihrem eigenen Tempo lernen dürfen, dazu gehören ganzheitliche Erfahrungen, Wiederholungen und Umwege.
- Kinder lernen am besten durch Ausprobieren, Selber-Machen und Nochmal-Tun.