Musizieren in der Schule - Modelle und Perspektiven der Elementaren Musikpädagogik

EinleitungMichael Dartsch: Elementare Musikpädagogik und Musikuntericht an allgemeinbildenden SchulenBarbara Stiller: Elementares Musizieren in der Schule - Möglichkeiten, Chancen und Grenzen von Weiterbildungsangeboten für Lehrkräfte der allgemeinbildenden SchulenCharlotte Fröhlich: Intrinsische Motivation und UnterrichtsplanungBianca Dell, Barbara Metzger: Elementares Musizieren in der Grundschule - Gedanken nach einem Jahr der ErprobungWerner Beidinger: Was gehört gehört? Welche Lieder lehren wir unsere Kinder?Corinna Vogel: Elementare Musikpraxis im "Gemeinsamen Unterricht" der GrundschuleIngrid Engel: Faszination bewegte Schule - Fächerübergreifende Ideen für die SekundarstufeJule Greiner: Nicht nur mit den Ohren hören - Vom Hören, Sprechen und Gestalten. Musikschule mit Zweitklässlern in der Schule: Bedingungen, Chancen und ProblemeMichael Forster, Doris Hamann, Vroni Priesner, Monika Utasi: Hören kann fantastisch sein - "Buenos dias, Boléro" - zwei musikpädagogische Projekte zu Maurice Ravels OrchesterwerkLudger Kowal-Summek: Welches ist das richtige Instrument? Gedanken und Anregungen zur Instrumentenwahl unter besonderer Berücksichtigung der FörderschulenChristina Hanisch: Elementare Musikpädagogik im Rahmen des Projektes "Jedem Kind ein Instrument"Barbara Busch, Barbara Metzger: Grundgedanken der Elementaren Musikpädagogik als Anstoß für den instrumentalen Gruppenunterricht (nicht nur) in der GrundschuleFranziska Pfaff: Verzauberte Klänge - Musikalische Projektarbeit mit Instrumentalschülerinnen und schülern an der GanztagsschuleClaudia Meyer, Ulrike Tiedemann: Klassenstreicher - Ein Beitrag zur Integration Elementarer Musikpraxis mit Sreichinstrumenten in den Musikunterricht an allgemeinbildenden Schulen Die Autorinnen und AutorenBildnachweise