Lese- und Schreibkompetenz fördern durch Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus
Ein Manual für das LIFE-Programm
Familie in die Lese- und Schreibkompetenzförderung zu Beginn der Grundschulzeit einzubinden ist oft nicht leicht, aber sehr wirksam. Das Buch stellt das Family Literacy-Programm "LIFE - Lesen in Familie erleben" vor und bietet eine Einführung in neun...
lieferbar
versandkostenfrei
Buch (Kartoniert)
41.11 €
- Lastschrift, Kreditkarte, Paypal, Rechnung
- Kostenlose Rücksendung
Produktdetails
Produktinformationen zu „Lese- und Schreibkompetenz fördern durch Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus “
Klappentext zu „Lese- und Schreibkompetenz fördern durch Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus “
Familie in die Lese- und Schreibkompetenzförderung zu Beginn der Grundschulzeit einzubinden ist oft nicht leicht, aber sehr wirksam. Das Buch stellt das Family Literacy-Programm "LIFE - Lesen in Familie erleben" vor und bietet eine Einführung in neun Veranstaltungen, die für Kinder und deren Eltern an Grundschulen oder anderen Bildungsinstitutionen durchgeführt werden können. Mit den Veranstaltungen können Kinder beim Schriftspracherwerb begleitet und elterliche Unterstützungsfähigkeiten gestärkt werden. Inhaltsverzeichnis zu „Lese- und Schreibkompetenz fördern durch Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus “
Lesekompetenzförderung;- Elterliche Unterstützung;-Veranstaltungen mit Eltern;- Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule;- Family Literacy.
Autoren-Porträt von Sabrina Bonanati, Christian Greiner, Nicole Gruchel, Heike M. Buhl
Sabrina Bonanati: Lehramtsstudium mit den Fächern Deutsch und Philosophie mit Abschluss des 1. Staatsexamens, Promotion im Fach Psychologie im Projekt "LIFE - Lesen in Familie erleben" (2017), wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Paderborn seit 2012 im Fach Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie unter Berücksichtigung der Geschlechterforschung.Christian Greiner: 1. und 2. Staatsexamen Lehramt Primarstufe (2003), Lehrer an verschiedenen Grund- und Hauptschulen, Moderator in der Lehrerfortbildung für Deutsch als Zweitsprache, Konrektor (seit 2014), abgeordnete Lehrkraft an der Universität Paderborn (seit 2015), Promotionsstudium Psychologie
Nicole Gruchel: Lehramtsstudium mit den Fächern Deutsch und Philosophie mit dem Abschluss Master of Education (2019), wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Paderborn seit 2019 im Fach Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie unter Berücksichtigung der Geschlechterforschung.
Heike M. Buhl: Studium der Psychologie an den Universitäten Göttingen und Mannheim, Promotion im Rahmen des Sonderforschungsbereiches "Sprache und Situation" an der Universität Mannheim (1995), wissenschaftliche Mitarbeiterin, dann Assistentin in der Pädagogischen Psychologie der Friedrich-Schiller-Universität Jena, seit 2010 Professorin für Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie unter Berücksichtigung der Geschlechterforschung an der Universität Paderborn.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Sabrina Bonanati , Christian Greiner , Nicole Gruchel , Heike M. Buhl
- 2020, 1. Aufl. 2020, XIII, 93 Seiten, 4 farbige Abbildungen, Maße: 16,8 x 24 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Springer, Berlin
- ISBN-10: 3658283424
- ISBN-13: 9783658283421
- Erscheinungsdatum: 09.04.2020
Kommentar zu "Lese- und Schreibkompetenz fördern durch Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus"
Schreiben Sie einen Kommentar zu "Lese- und Schreibkompetenz fördern durch Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus".
Kommentar verfassen