»Ich bin der Stärkste im ganzen Land« von Mario Ramos
Ideen und Materialien zum Einsatz des Bilderbuchs in Kindergarten und Grundschule. Mit Kopiervorlagen und einem Würfelspiel
Thematische Aspekte: Stark sein, angeben
Literarische Aspekte: Intertextualität, Märchen
Kunstpädagogische Aspekte: Acryltechnik
Literarische Aspekte: Intertextualität, Märchen
Kunstpädagogische Aspekte: Acryltechnik
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Produktinformationen zu „»Ich bin der Stärkste im ganzen Land« von Mario Ramos “
Thematische Aspekte: Stark sein, angeben
Literarische Aspekte: Intertextualität, Märchen
Kunstpädagogische Aspekte: Acryltechnik
Literarische Aspekte: Intertextualität, Märchen
Kunstpädagogische Aspekte: Acryltechnik
Klappentext zu „»Ich bin der Stärkste im ganzen Land« von Mario Ramos “
Thematische Aspekte: Stark sein, angebenLiterarische Aspekte: Intertextualität, MärchenKunstpädagogische Aspekte: Acryltechnik»Lesen - Verstehen - Lernen« bietet Bild- und Textanalysen, Vorschläge für den pädagogischen Einsatz von Bilderbüchern sowie einsatzfertige Kopiervorlagen. Für eine Pädagogik, die- literarisches Lernen anbahnt und vertieft,- Lesekompetenz fördert,- Lesemotivation steigert,- das Weltwissen erweitert und- die Identitätsentwicklung der Kinder unterstützt.Die Hefte sind auf die Bildungs- und Orientierungspläne abgestimmt, von erfahrenen Pädagogen erarbeitet und in der Praxis erprobt.Alle lieferbaren Ausgaben finden Sie unter www.beltz.de/lehrer.
Autoren-Porträt von Regine Schäfer-Munro
Regine Schäfer-Munro ist Grundschullehrerin. Sie war wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg und kommissarische Schulleiterin.
Bibliographische Angaben
- Autor: Regine Schäfer-Munro
- 2012, 24 Seiten, Maße: 21,2 x 30,5 cm, Geheftet, Deutsch
- Verlag: Beltz
- ISBN-10: 3407628412
- ISBN-13: 9783407628411
- Erscheinungsdatum: 13.11.2012
Rezension zu „»Ich bin der Stärkste im ganzen Land« von Mario Ramos “
"Das Konzept 'Lesen - Verstehen - Lernen' ist beeindruckend in seiner Klarheit, Übersichtlichkeit und Prägnanz betreffend effektiver Lesepädagogik und Generierung von Bildungswissen. Die gut strukturierte Präzisierung der jeweiligen Bildungsstandards ist heute aus einem guten Begleitmaterial nicht mehr wegzudenken. Methodisch-didaktisch heben sich die Materialien wohltuend von den traditionellen Handreichungen ab." Jutta Kleedorfer, Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien
Pressezitat
"Das Konzept 'Lesen - Verstehen - Lernen' ist beeindruckend in seiner Klarheit, Übersichtlichkeit und Prägnanz betreffend effektiver Lesepädagogik und Generierung von Bildungswissen. Die gut strukturierte Präzisierung der jeweiligen Bildungsstandards ist heute aus einem guten Begleitmaterial nicht mehr wegzudenken. Methodisch-didaktisch heben sich die Materialien wohltuend von den traditionellen Handreichungen ab." Jutta Kleedorfer, Kirchliche Pädagogische Hochschule Wien
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