Historisches Lernen im Archiv

1. Kapitel: Suchen, Finden, Sammeln: Wozu sind Archive da und wozu sind sie gut?1.1 Die Gewölbe von Abdera - Was man von Archiven so denkt1.2 Von der Keilschrift zum Büro - Was Archive sind1.3 Historiker und "Betroffene" - Wozu Archive gut sind2. Kapitel: Archivpädagogik und Historische Bildungsarbeit - Entwicklung und didaktische Diskussion2.1 Internationale Entwicklung2.1.1. Das Vorbild: Der "service éducatif" in den französischen Archiven2.1.2. Augenblicksaufnahme: Die Situation in Europa2.2. Von der Quellenanalyse im Geschichtsunterricht zur Archivpädagogik - Die Wandlung des Geschichtsbewusstseins in Öffentlichkeit, Schule und Wissenschaft in Deutschland2.2.1. Geschichtsunterricht mit Quellen - eine kurze Geschichte2.2.2. Werkstätten contra Lehrstühle - die "Geschichte von unten" entdeckt in den Archiven die "Geschichte des Menschen"2.2.3. Identität durch Archive? - Von der verklärenden Fürsten- zur aufklärenden Landes- und Regionalgeschichte2.2.4. Über Archivdokumente zum reflektierten Geschichtsbewusstsein - der gegenwärtige Stand der Archivpädagogik in Geschichtsdidaktik und Schulpraxis2.3. Der kulturelle Auftrag der Archive - Archivische Öffentlichkeitsarbeit, Historische Bildungsarbeit, Archivdidaktik und Archivpädagogik3. Kapitel: Archive sind aufregend - Das Universum der Akten und der Weg hindurch3.1. Archive spiegeln die Geschichte - Was findet man wo?3.1.1. Parlaments-, sowie Partei- und Verbandsarchive3.1.2. Staatsarchive3.1.3. Kommunalarchive3.1.4. Kirchliche Archive3.1.5. Archive zur jüdischen Geschichte3.1.6. Wirtschaftsarchive3.1.7. Medienarchive3.1.8. Hochschul- und Universitätsarchive3.1.9.Sonstige Archive3.1 Archive strukturieren (nicht nur) die Vergangenheit - Ihre Aufgaben in der Verwaltungspraxis3.2.1 Beratung der Verwaltung - Keine Ordnung in den Büros3.2.2 Bewertung und Übernahme - Was wird aufgehoben und was nicht?3.3. Archive bewahren und erschließen - Wie wird eine Akte zur Archivalie?3.3.1 Konservierung und Restaurierung - Schimmel,