Einführung in die Politikdidaktik

1 Einleitung 92 Pädagogik, Didaktik, Politikdidaktik 132 1 Neun Grundfragen der (Politik-)Didaktik132 2 Politikdidaktik als Scharnier zwischen Theorie und Praxis 152 3 Politikdidaktik und ihre Bezugsdisziplinen 192 4 Politische Bildung in der Schule 232 4 1 Politische Bildung als Schulprinzip 232 4 2 Politische Bildung als Unterrichtsprinzip 242 4 3 Politische Bildung als Unterrichtsfach 273 Historische Entwicklungslinien politischer Bildung nach 1945 293 1 Lernen aus der Geschichte 293 2 Schulische politische Bildung in der Bonner Republik 313 2 1 Politische Rahmung und Entwicklung des Faches 313 2 2 Entwicklung der Theorie und der Unterrichtspraxis 363 2 3 Entwicklung der Profession(-alisierung) 393 3 Schulische politische Erziehung in der DDR 423 3 1 Politische Rahmung und Entwicklung des Faches 423 3 2 Entwicklung der Theorie und der Unterrichtspraxis 443 3 3 Entwicklung der Profession(-alisierung) 463 4 Schulische politische Bildung im wiedervereinigten Deutschland 483 4 1 Politische Rahmung und Entwicklung des Faches 483 4 2 Entwicklung der Profession(-alisierung) 533 5 Politische Bildung auf dem Weg zur Mündigkeit? Oder: Kann öffentliche politische Bildung ein normales Fach sein? 564 Essentials der Politikdidaktik und politischen Bildung 594 1 Grundlagen und Grundbegriffe 594 1 1 Didaktische Analyse als Kern der Unterrichtsvorbereitung 594 1 2 Bedingungsfelder des (Politik-)Unterrichts 604 1 3 Zur Rolle der Lehrperson 644 1 4 Entscheidungsfelder des (Politik-)Unterrichts 654 2 (Aktuelle) Kontroversen 944 2 1 Kritische vs affirmative politische Bildung 944 2 2 Demokratielernen vs Politiklernen 974 2 3 Ökonomische vs politische Bildung 984 2 4 Emotionen und politische Bildung 1004 2 5 Wissen und Kompetenzen 1025 Arbeits- und Forschungsfelder der Politikdidaktik 1075 1 Philosophie des Faches und grundlegende Annahmen zum politischen Lernen 1075 1 1 Bildung 1075 1 2 Vorstellungen vom (politischen) Lernen 1105 2 Konzeptionen der politischen Bildung 1175 2 1

Michael May studierte Sozialkunde und Geschichte für das Lehramt an Gymnasien in Halle-Wittenberg und Aberdeen. Er unterrichtete an einem Gymnasium in Braunschweig und war dort Fachleiter für Referendare im Fach Politik-Wirtschaft. Er promovierte in Halle bei Sybille Reinhardt und ist seit 2012 Professor für Didaktik der Politik an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Marc Partetzke hat in Jena die Fächer Deutsch und Sozialkunde für das Lehramt an Gymnasium studiert und wurde dort auch promoviert. Seit 2020 ist er Professor für Politikdidaktik und Politische Bildung an der Stiftungs-Universität Hildesheim.