Digitale Souveränität und politische Bildung

Matthias Heil, Martin Lindeboom, Viktoria Rieber, Kim Werner, Alexander WohnigDigitale Souveränität und politische BildungBereich I: BegriffserklärungenFlorian Weber-SteinMythos digitale Souveränität - Politische Bildung in der digitalen VerstrickungLuisa GirnusDigital lenken oder digital denken? Irrwege Politischer Bildung zwischen Digitalisierung und DigitalitätWerner FriedrichsSouverän unsouverän. 19 Thesen zu einer posthumanistischen Fassung digitaler SouveränitätBereich II: (Bildungs-)politischesRalf LankauSouverän im Netz - trotz und mit DigitaltechnikEckhard BennerIndividuelle Digitale Souveränität und VerbraucherbildungSina Marie NietzVertrauensverlust, Demokratisierung und BlockchainSusanne Reitmair-Juárez, Thomas Stornig"Digitale Grundbildung" in der Sekundarstufe I in Österreich: Potenziale und Leerstellen aus Sicht der Politischen BildungJanine SchmoldtCyberangriffe, Desinformationskampagnen und Digitale Souveränität. Herausforderungen für die politische Bildung im Zeitalter der DigitalisierungBereich III: BildungspraktischesJohannes SchmoldtVerändert und verschärft. Politische Urteilsbildung unter digitalen BedingungenChristian MühleisRobotik in der politischen Bildung: Black Box oder Medium zur Anbahnung digitaler Souveränität?Inken Heldt, Manuel Theophil, Jennifer BloiseUn(ter)belichtete Abhängigkeiten und Beeinflussungen?Alina Großmann, Philipp KlinglerTeilhabe durch Memes? I doubt it!' Didaktische Potenziale von Internet-Memes für die sprachliche und politische BildungJessica WawrzyniakDatenschutzfreundlicher Unterricht - Wieso eigentlich? Herausforderungen, Lösungen und netzpolitische ZusammenhängeMirjam Wenzel, Katharina Asen-Molz, Christian GössingerDigitale Souveränität als Aufgabe des Sachunterrichts?Autor*innen

KATHARINA ASEN-MOLZ, M.A., ist Grundschullehrerin und wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für allgemeine Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik der Universität Regensburg.DR. ECKARD BENNER ist Leiter des Teams Verbraucherbildung und Referent für Verbraucherpolitik bei der Verbraucherzentrale Baden-Württemberg e.V.JENNIFER BLOISE, M.Ed., ist Doktorandin am Lehrstuhl für Didaktik der Politischen Bildung an der Rheinland-Pfälzischen Technischen Universität Kaiserslautern-Landau und Lehrkraft für das Fach Sozialkunde an einem rheinlandpfälzischen Gymnasium. Von 2020 bis 2023 arbeitete sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin am oben genanntenLehrstuhl.WERNER FRIEDRICHS ist Akademischer Direktor an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg und leitet dort den Bereich Didaktik Politik und Gesellschaft. Aktuell arbeitet er zu Radikaler Demokratiebildung - insbesondere vor dem Hintergrund der Herausforderungen durch das Anthropozän.DR. LUISA GIRNUS vertritt als Gastdozentin die Juniorprofessur für Politikdidaktik mit Schwerpunkt auf Bildung für nachhaltige Entwicklung und Transformative Bildung an der Freien Universität Berlin.DR. CHRISTIAN GÖSSINGER ist Akademischer Rat (LfbA) am Lehrstuhl für allgemeine Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik der Universität Regensburg.ALINA GROSSMANN ist seit 2023 als Lektorin für Deutsch als Zweit-/Fremdsprache und als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "Schulische Sprachbildungsangebote in der Stadt Bremerhaven" an der Universität Bremen tätig. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind sprachsensibler Unterricht, Sprache und Digitalisierung.MATTHIAS HEIL promovierte zum Thema "Schule und Revolution" an der Universität Heidelberg.DR. INKEN HELDT ist Professorin für das Politische System der Bundesrepublik und Politische Bildung an der Universität Passau.PHILIPP KLINGLER ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich Didaktik der politischen Bildung des Instituts für Politikwissenschaft. Seine Forschungsinteressen sind