Algebra in der Grundschule
Muster und Strukturen Gleichungen funktionale Beziehungen
Vor allem Muster und Strukturen, aber auch die Eigenschaften der Rechenoperationen, funktionale Beziehungen als auch Terme und Gleichungen bieten ein überraschend ergiebiges Kaleidoskop an Anknüpfungspunkten, algebraisches Denken im ganz alltäglichen...
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Produktinformationen zu „Algebra in der Grundschule “
Klappentext zu „Algebra in der Grundschule “
Vor allem Muster und Strukturen, aber auch die Eigenschaften der Rechenoperationen, funktionale Beziehungen als auch Terme und Gleichungen bieten ein überraschend ergiebiges Kaleidoskop an Anknüpfungspunkten, algebraisches Denken im ganz alltäglichen Mathematikunterricht von der Jahrgangsstufe 1 an zu ermöglichen und anzustoßen. Das vorliegende Buch möchte dazu einladen, die Vielfalt algebraischer Aktivitäten zu entdecken und in Dokumenten von Kindern der Grundschule bis zur frühen Sekundarstufe I , die in "algebraischen Lernumgebungen" entstanden sind, den Denkwegen und Entwicklungsschritten nachzuspüren.Inhaltsverzeichnis zu „Algebra in der Grundschule “
Vorwort.- 1 Algebraisches Denken - eine Annäherung.- 2 Muster und Strukturen - wegweisend für algebraisches Denken.- 3 Lineare Gleichungen und Ungleichungen.- 4 Eigenschaften von Rechenoperationen und Beweisstrategien.- 5 Zur Bedeutung von Variablen.- 6 Funktionale Beziehungen nutzen.- 7 Schlussbemerkungen.- Exkurs: Wege zur algebraischen Syntax.- Anhang.- Literatur.- Bildnachweis.- Index.
Autoren-Porträt von Anna Susanne Steinweg
Prof. Dr. Anna Susanne Steinweg leitet die Didaktik der Mathematik und Informatik an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.
Bibliographische Angaben
- Autor: Anna Susanne Steinweg
- 2013, IX, 278 Seiten, 170 Schwarz-Weiß-Abbildungen, 170 Abbildungen, Maße: 15,4 x 23,6 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Friedhelm Padberg
- Verlag: Springer Berlin Heidelberg
- ISBN-10: 3827420792
- ISBN-13: 9783827420794
- Erscheinungsdatum: 19.09.2013
Pressezitat
"... zeigt auf, wie Arithmetik mit "algebraischen Augen" gesehen werden kann und eröffnet damit Möglichkeiten, das algebraische Denken bei Schülerinnen und Schülern von der ersten Klasse an zu entwickeln. ... Besonders lehrreich sind die zahlreichen praxisnahen Beispiele zur Entwicklung algebraischen Denkens ... ein Bedürfnis und eine freude." (Nadja Karpinski-Siebald, in: Praxis Grundschule, Heft 2, 2015)
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